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中考思想品德复习专题:珍爱生命

中考思想品德复习专题:珍爱生命

分类:中考政治   更新:2012/11/25   作者:佚名   来源:网友提供

中考思想品德复习专题:珍爱生命

中考思想品德复习专题:珍爱生命中考思想品德复习讲解与训练(一)珍爱生命一、复习目标:1、知识目标:认识人的生命的独特性2、情感态度价值观目标:体会生命的可贵,珍爱生命二、重点问题分析:珍爱生命部分中学
中考思想品德复习专题:珍爱生命

  中考思想品德复习讲解与训练(一)珍爱生命

  一、复习目标:

  1、知识目标:认识人的生命的独特性

  2、情感态度价值观目标:体会生命的可贵,珍爱生命

  二、重点问题分析:珍爱生命

  部分中学生打架斗殴伤人、漠视他人生命,不懂得尊重、珍爱、善待生命;有些人在危难时刻不懂自救。要帮助学生正确认识生命,学会尊重、珍爱、善待自己和他人的生命,形成正确的生命观,以实际行动延伸生命的价值,造福人民。

  三、基础训练

  (一)单项选择题

  1、著名哲学家莱布尼茨说过:“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”每个人都有自己的独特性,人的生命的独特性表现在( D )

  ①人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的 ②每个人都可以独立独行,为所欲为 ③人类的生命最具有智慧 ④个人实现自身价值的途径和方式是独特的

  A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

  2、人没有鸟的羽翼,仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍,仍可遨游海洋,这说明( B )

  A、人在吹牛 B、人类的生命最具有智慧 C、人能够实现自身价值

  D、实现自身价值的途径和方式是独特的

  3、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”在描写这些描写生命的诗歌时,我们能够感受到( B )

  ①世界充满生命力与希望 ②生命是地球上最宝贵的财富,世界因生命的存在而生动和精彩 ③多彩的生命构成了缤纷的世界 ④生命是顽强的,没有必要关爱和呵护

  A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

  4、下面关于生命的说法正确的是( A )

  ①生命是顽强的,也是脆弱的 ②每种生命都有存在的价值和意义,各种生命息息相关③各种生命要相互尊重、相互关爱 ④人类的生命比其他生命要宝贵

  A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

  5、下面能体现珍爱生命、善待生命的行为有( C )

  ①一烧烤店老板正在用活狗烧烤招揽顾客 ②华梅劝阻了小桃践踏草坪

  ③森林公安民警把受伤的大蟒蛇治好后放归大自然 ④游客虐待动物园里的猴子

  A、①②③ B、③ C、②③ D、①③

  6、3月13日早上7时许,深圳开发科技股份有限公司的一名女员工因为炒股巨亏从厂区内23层高的宿舍楼跳下,当场死亡。一些经受不住打击的人,随着股市的崩溃,精神随之崩溃,往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是( C )

  A、敢于闯入股市,就要敢于面对死亡

  B、这种自杀的做法可以使人得到解脱

  C、这样的做法不对,无论遇到多大挫折,都不能轻易放弃生的希望

  D、与其负债而活着,不如不活

中考思想品德复习专题:珍爱生命

 

  7、一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”这句话中的“生命的质量”是指( D )

  A、让自己的生命尽可能的长 B、要什么有什么,衣食无忧

  C、过着幸福美好的生活

  D、为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献

  8、大学生张华为抢救一个落入粪坑的老农献出了年轻的生命。对这件事不同的认识引发了一场关于人生价值的争论,下面的观点正确的是( B )

  ①我觉得张华的死没有价值,他太不懂得珍惜自己的生命了 ②用一位很有前途的大学生的性命换取一个老农的生命,这对社会来说是个损失 ③每个人的生命都有独特价值,不能说老农的生命价值不如大学生的生命价值 ④张华的死是有价值的,他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值,留给社会一笔宝贵的精神财富

  A、①② B、③④ C、②④ D、②③

  9、臧克家纪念鲁迅先生的诗歌《有的人》中写道:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句话告诉我们( D )

  A、每个人的生命都是有价值的 B、每个人的生命价值都是一样的

  C、人的生命是短暂的 D、生命的意义不在于长短,而在于内涵

  10、我们要树立正确的生命观,下列说法正确的是( A )

  ①每个人的生命都是有价值的,在珍爱自己生命的同时,也要珍爱他人的生命

  ②生命只有一次,永不放弃生的希望 ③追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,,从点滴做起 ④生命的意义不在于时间的长短,而在于质的延伸

  A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

  (二)非选择题

  11、材料:某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览,当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时,心情十分沉重。在一扇木门前,导游告诉大家,这里关着世界上最需要拯救的濒危动物,并请大家猜猜是什么?同学们你一言,我一语,猜什么的都有,而导游却频频摇头。究竟是什么呢?木门打开,对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子中的自己陷入沉思……

  (1)读完上述材料,你最大的感触是什么?

  关爱地球上的生命,就是关爱人类自身。

  (2)、为什么必须关爱地球上的生命?

  ①生命是地球上最宝贵的财富,世界因生命的存在而生动和精彩;②生命是顽强的,也是脆弱的,地球上的各种生物都是我们同住地球家园的朋友。各种生命都有其存在的价值和意义,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。

  (3)、为了拯救濒危动物,我们青少年能做什么?

  以“保护地球生命”为主题开展宣传活动,提高人们的环保意识;不捕杀、食用野生动物;不滥砍滥伐,不干扰野生动物的自由生活等;

  12、为悼念在汶川大地震中遇难的同胞,国务院宣布2008年5月19~21日为全国哀悼日。在此期间,全国和驻外机构降半旗致哀,停止公共娱乐活动。5月19日14时28分起,全国人民默哀3分钟,奥运圣火传递暂停3天。这是我国首次以国家名义为普通受灾民众致哀。

  (1)、这一史无前例的举动,向世人昭示了什么?(上述材料说明了什么?)

  我国政府以人为本,尊重生命、关爱生命。

  (2)、在亲身经历了举国默哀后,你对生命有什么感悟?(我们应该怎样对待生命?)

  ①我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命,同时也要尊重、珍爱他人的生命;

  ②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望,当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手;

  ③要让有限的生命焕发光彩,不断追求生命的价值;

  (3)大灾有大爱,请你为灾区的小朋友拟发一条短信。

  永不言弃;不管上天赋予自己的生命是好事坏,我们都要笑对生活的每一天;(只要围绕“珍爱生命”的主题,言之有理即可)

中考思想品德复习专题:珍爱生命

 

  13、张春玲是一个13岁的残疾女孩。10年前的一次意外,让她面部重度毁容,左手截肢,右手每个手指都只剩2节。从小就受到别人异样眼光审视的张春玲,并没有停止对梦想的追求,她说:“我想当一名导游,我要向人们讲述我看到的美好的事情。”“5.12”地震后,她置自己的生死不顾,三次冲进废墟连续奋力救出三名同学。在中央文明办、教育部、共青团中央发起的“抗震救灾英雄少年”评选活动中,张春玲被评为“抗震救灾英雄少年”。

  (1)、少年英雄张春玲用实际行动表达了对生命怎样的态度?

  ①她肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命,也要尊重、珍爱他人的生命;

  ②她不放弃生的希望,当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手;

  ③她让有限的生命焕发光彩,不断追求生命的价值;

  (2)、张春玲的做法给我们什么启示?

  ①生命的意义不在于长短,而在于内涵。我们要珍爱生命,关爱他人,不断延伸生命的价值;

  ②自强不息,乐观面对挫折;

  ③团结友善,见义勇为、乐于助人,奉献社会,有责任感;

  (3)、在汶川大地震中,一些普通的人为了救助他人而受伤、致残,甚至献出自己的生命,他们这样做值得吗?为什么?

  值得。因为生命的意义不在于长短,而在于内涵。许许多多的人生命虽然已经结束,可他们为社会所作出的贡献让后人收益无穷,就这样他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬与追念,他们虽死犹生,其生命的价值得到更长的延伸、更充分的体现。

  (4)、你认为什么样的生命最具有价值?

  能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献的生命,才是最有价值的。

  (5)、你准备怎么延伸自己的人生价值?

  ①努力学习科学文化知识,为将来作出贡献奠定坚实的基础;

  ②脚踏实地、从现在做起、从一点一滴的小事做起;

  ③充分发挥自己的潜能,将来为人类、为社会作出更大的贡献;

  四、实践与应用

  14、材料一:生命是顽强的,更是脆弱的。汶川大地震造成近2万学生遇难,其中绵阳市北川中学就有1300多学生遇难。

  材料二:知识固然重要,成绩固然重要,但在灾难降临的时候,当然是生命最重要。没有了生命就没了一切。让顽强的意志去战胜一切困难,我们要用丰富的知识将脆弱的生命守护。为了加强中小学安全教育,让学生懂得掌握紧急避险知识,9月1日教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动,把“知识守护生命”专题片作为中小学开学第一课,让学生懂得如何用知识守护生命。

  为了帮助同学们增强安全防范意识,某中学在思想品德老师的指导下,开展了形式多样的实践活动,下面让我们一起参加他们的活动吧!

  (1)、查找隐患:请你查找一下,在我们的校园内外是否也存在一些危害生命安全的隐患,试列举两个突出的例子向学校政教处反映。

  学生在走廊上追逐打闹;在校外不遵守交通规则;校园暴力;各种车辆在校门口飞驰而过。

  (2)、出谋划策:请你为杜绝学校安全问题,保护未成年人的健康成长提几条合理化建议。

  ①国家要加强校园安全的立法、执法,严厉打击各种破坏校园安全的违法犯罪行为;②有关部门要确保学校设施的安全,整治校园周边环境,保障校园安全;③学校要加强安全教育,教会学生必要的安全自救常识;定期检查学校各类设施,及时排除安全隐患;④学生自身要增强自我保护意识,提高自我保护能力。如:掌握一些自救知识,遵守交通规则,自觉遵守学校纪律,正确对待老师教育。

  (3)、学以致用:想一想,如果遇到下列情况,我们该怎么办?

  ①放学路上,忽然刮起暴风;

  就近躲藏或趴在地上。

  ②在家写作业,忽然发生了地震;

  迅速钻到床下、桌下,或躲在厕所、厨房。

  ③路边玩耍,不慎落入水塘;

  不要慌张,一面呼唤他人相助,一面实施自救。

  ④打开家门,发现家中煤气泄漏;

  打开窗户通风,关闭煤气阀门;

  (4)、标语征集:为增强同学们的安全意识,学校开展了一次征集校园安全标语的活动,请你也奉献两条。

  安全在我心中,生命在我手中;珍爱生命,注意安全;遵守交通规则,保障生命安全;生命脆弱,需要你我的呵护

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