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各族少年穿越千里的心灵互动

分类:教育新闻   更新:2016/2/21   来源:中国青年报
教育局副局长祁昕介绍说,自2004年新疆颁布《关于大力推进“双语”教学工作的决定》以来,双语教育在全疆范围内轰轰烈烈推广开来。但和田地区双语教育仍面临语言环境贫乏、办学条件简陋、师资短缺、经费不足等诸多困难。 

  共青团北京市委在对口援疆工作中,抓住语言教育这一构成共同体意识的基石,充分运用互联网新媒体平台,采取“一对一”结伴学习方式,实施“阿达西”双语伙伴计划,改善南疆民族青少年国家通用语言学习环境。 

  “‘阿达西’在维吾尔语里是朋友、伙伴的意思,我们搭建这个平台,就是为克服新疆双语教育中语言环境不够完善的困境,给京疆两地小学生提供交朋友、学知识的机会。”团北京市委书记常宇说。 

  “阿达西”双语伙伴计划自2014年9月起在新疆和田地区一市三县、兵团第十四师、喀什地区疏附县等地共8所小学的五年级班级进行试用,覆盖试点学校少数民族小学生近400人。截至目前,京疆小学生已进行视频交流累计时长2850小时,项目覆盖京疆两地22所学校,参与的维吾尔族学生达到550人。 

  团北京市委、北京市教委也进行了调研分析,问卷调查显示,对于“是否愿意通过上课和作业之外的渠道学习汉语”,新疆五年级试点班学生100%选择了“非常愿意”,高于五年级对比班(81.8%)和六年级对比班(87.5%);对于“是否愿意结交更多的汉族小伙伴”,五年级试点班学生100%选择了“非常愿意”;涉及北京市情的问题,五年级试点班学生的作答正确率远高于五年级对比班和六年级对比班;五年级试点班学生对“将来到北京读大学”的意愿更强。试点学校给团北京市委发来了表扬信,试点班同学还自发凑零用钱给北京小伙伴买和田红枣尝鲜,与北京小伙伴进行书信联系。 

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  “阿姨,您看这件秋衣,皮山的小朋友可以穿吗?我想晚上的时候,小朋友们没有房间住,穿上这件衣服应该就不冷了吧?”合肥市师范附小的朱迪一边递上崭新的外套,一边询问志愿者。 

  2015年7月3日,新疆自治区皮山县发生6.5级地震。7月6日,安徽省少工委发出《“皖疆手拉手-关爱皮山县地震灾区少先队员”行动》倡议书,倡议开展“战胜地震,我们在一起”爱心行动。引导本地学校开展爱心义卖、废旧物品回收、集体劳动等活动,将劳动所得捐给灾区少先队员;少先队员自发开展“少吃一袋零食、少喝一瓶饮料、少买一个玩具”活动,把节省下来的钱捐给灾区少先队员。 

  一年级的王一涵等同学捐出羽毛球拍、跳绳等体育用品,帮助新疆小伙伴锻炼身体。二年级的程弈凡同学买了两双新鞋,希望新疆小伙伴穿得舒服一些。五年级的贾亦阳捐了41本图书,他认为阅读能帮助新疆小伙伴淡忘灾难带来的恐惧。3天内,合肥市师范附小组织的暖心募捐活动就收到爱心捐款1.4万余元、图书700多册。 

  各族少年千里之外的互动,更多发生在平时。 

  新疆昌吉回族自治州阜康市第二中学与山西长治九中是“书信手拉手”的兄弟单位,在少先队员中组织开展了“经常通书信、共读一本书、同做一件事”活动。 

  “我们与山西长治九中团委沟通,分别为同学们推荐若干本励志书籍,鼓励大家读完后,通过信件分享读后感。”阜康市第二中学团委负责人介绍。 

  哈萨克族少先队员朱丽·恩特马克与长治九中的王美玉通过这种方式结成了“书籍手拉手好伙伴”,几乎每个月会给对方推荐一本书。 

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  “我了解了马嘉彤的生活环境,知道她的家庭生活条件优越,父母很重视对她的教育,还专门为她请了钢琴教师。我真是羡慕不已。”新疆阿勒泰切木尔切克镇寄宿制学校的洪都孜·巴合提汗说。他与吉林省吉林市船营区第五小学校马嘉彤是未曾谋面的好朋友。 

  哈萨克族的洪都孜·巴合提汗在信中向她介绍本民族的风俗习惯:“我们天天喝奶茶吃馕。我们的饮食,大部分是肉食和奶食。” 

  今年古尔邦节前夕,辅导员老师把洪都孜·巴合提汗叫到办公室。 

  “你猜这是谁给你的?”老师问。 

  “是马嘉彤给我寄来的当地特产,里面还有一封信。信中写道:‘亲爱的洪都孜同学,通过你上次跟我所说的哈萨克族的风俗习惯,知道你们最近要过年了,特别给你送上我们一家人为你准备的特产,祝你新年快乐、学习进步。’”洪都孜·巴合提汗拿着信笑着说。 

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