中考备战】[中考指南][中考语文][中考数学][中考英语][中考物理][中考化学][中考政治][中考历史][中考地理][中考生物]【教师天地】[教育新闻][综合研究]
高考备战】[高考语文][高考数学][高考英语][高考政治][高考物理][高考化学][高考历史][高考地理][高考生物][高考文综][高考理综][高考大综]
学生园地】[学习方法][备考策略][课堂以外][青春教室][男生女生][成长岁月][校园文学]【家长学校】[家长学校][家庭教育][孩子心声][父母心事][家教经验][家庭生活]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 教育资讯 >> 教师天地 >> 综合研究 >> 正文 3edu教育网,教育第三方,完全免费,天天更新!

“组团式”援藏援出教育“加速度”

分类:综合研究   更新:2018/1/12   来源:中国教师报

一项政策,惠及千万家庭和学生。根据教育部、国家发改委、财政部、人力资源社会保障部印发的《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》,800名援藏教师2016年奔赴西藏,开启了“组团式”教育援藏新模式。援藏教师来了,他们为西藏带去了什么?留下了什么?本报特别撷取拉萨、日喀则、山南三市援藏案例及一位援藏教师笔记——

拉萨:用好政策增强造血功能

2014年,拉萨市率先试行“组团式”教育人才援藏工作,进而向全区推广。三年来,在北京、江苏等省份的支持下,拉萨市受援的两所中学教学质量有了飞速提升,进而带动、辐射其他学校办学水平的全面提高,这对于补上拉萨教育短板、全面提升拉萨教育教学质量、促进教育公平具有极为重要的意义。“组团式”教育人才援藏工作新模式在拉萨的成功实践,得到了中央、区党委、区政府的肯定。迄今为止,援藏省市共派出教师300余人,管理干部40余人;投入援藏资金14.48亿元;受援学校由最初2所拓展到9所,拓展了“组团式”教育人才援藏工作覆盖面,使更多的区内学生实现了不出拉萨就能享受内地优质教育的梦想。

高度重视,周密部署。按照西藏自治区党委、政府的要求,成立了以拉萨市委、市政府主要领导挂帅的医疗和教育组团人才援藏领导小组,专门成立援藏教育领导小组办公室,形成工作专班全力推进工作。制定了《关于区、市两级“组团式”教育人才援藏工作拓展实施方案》《关于深入贯彻落实教育人才“组团式”援藏工作的实施意见》《拉萨市“组团式”教育人才援藏工作“三个一”工程实施方案》,为开展“组团式”援藏工作指明了方向,明确了责任。

完善机制,助推有力。完善协调推进机制,积极与受援学校沟通交流,及时研究政策、解决实际问题。完善督查通报机制,围绕重点任务每周进行一次工作盘点,每月召开一次推进会,建立健全工作动态周报告制度、工作落实情况月报告制度,每季度召开一次领导小组专题会议,研究解决重大问题,确保工作高效、有序推进。

落实政策,服务到位。制定《北京、江苏教师援藏优惠待遇执行办法》,明确援藏教师职务(职称)晋升、工资待遇、生活补贴、医疗费用、表彰奖励等优惠政策。援藏教师一人一个套间,配备弥漫式供氧、冬季供暖等设备。107名首批援藏教师均获得市级表彰奖励,其中北京实验中学熊爱国等教师还被评为自治区级援藏优秀教师。

充分调研,“压茬交接”。教育部、北京市教委、江苏省教育厅领导深入基层,就全市6所新援藏拓展学校工作可行性进行了前期调研。紧紧围绕“组团”和“精准”两个基本点,梳理完善相关配套政策,明确权责关系,确保政策落地生根。按照“压茬交接”的要求,保证前后批次援藏教师能够充分沟通交流,做到人才不断档、工作有衔接、经验可传承。

做好外训,增强“造血”。拉萨市分别与北京市教委、江苏省教育厅签订了培训协议,2016年完成了首批“组团式”60名外训骨干教师赴北京和江苏培训事宜,召开了首批外训骨干教师成果汇报会。认真总结经验,在立足实际、搞好对接、打造自身队伍建设、增强自身“造血功能”上加大力度。

借助外力,“送教进藏”。3年来,北京、江苏教育专家团92人参与送教下乡活动,为拉萨市和六县两区中小学教师开展短期培训、教学教研指导、业务“传、帮、带”活动,3012名本地教师因此受益。

下一步,拉萨市将进一步深化“组团式”教育援藏工作成果,持续做好援藏教师的服务和管理,确保援藏教师留得住、融得进、干得好,将这项打基础、利长远,造福雪域高原各族人民的重要工作做好、做实,努力使效益更加凸显。

一是瞄准一个目标。即瞄准“办家门口内地西藏班”的目标,用好用活国家政策,聚集多方力量,切实提高受援学校教学水平和教育质量,辐射带动全区学校发展。

二是实现一个到位。即实现对援藏教师“关心关爱到位”,坚持对援藏教师高看一眼、厚爱三分,扎实做好援藏教师的后勤保障,落实好各项激励政策措施,让援藏教师在拉萨干事有平台,成长有空间,生活有保障。

三是严把一个关口。即严把“参训教师选送关”,与援藏省份教育部门做好沟通对接,加强对外训教师的跟踪指导,通过交任务、压担子、提要求,促进外训教师真正能够学有所获,学以致用。

四是形成一个氛围。通过报纸、电视、网络等媒体,向社会广泛宣传“组团式”教育人才援藏工作政策举措,大力宣传先进典型和成功经验,使“组团式”教育人才援

[1] [2] [3] 下一页

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |