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六问农村贫困地区幼儿园质量

分类:综合研究   更新:2016/2/25   来源:中国教育报

  编者按:国内外相关权威研究已经揭示:发展学前教育是打破贫困代际传递的重要途径和有力措施。“十二五”期间,我国多措并举发展学前教育,农村学前教育普及水平迅速提高,但是,农村特别是贫困地区已经建成的幼儿园质量如何呢?  

  近期,中国教育科学研究院对贫困地区5个县、435所幼儿园、1507个班级进行了调查,数据告诉我们,农村贫困地区幼儿园教育质量的提高,仍有多道难题待解。

  【调查】

  [1问] 

  班均规模和师幼比  

  远超国家和地方标准  

  班级规模和师幼比是影响幼儿园教育质量和幼儿发展的重要因素和关键指标之一。相关研究表明,较小的班级规模和较高的师幼比更有利于教师提供良好的保育和教育,更有利于幼儿的学习与发展。  

  从调查结果看,农村幼儿园班额普遍较大。具体分析显示,小中大班的最大班额分别为51人、63人、75人,甚至还有个别班级多达165人和180人,远超国家规定的小中大班分别25人、30人、35人的标准。5个县的师幼比平均为1∶23.3,师幼比最大的县为1∶36.1;专任教师和幼儿的比例则更大,平均为1∶32.4,比例最大的县为1∶43,远超国家和地方的相关规定。  

  实地观察时发现,因班额大,教师比较多的时间用于管理和维持秩序,纪律要求多、消极情绪多,积极的互动少;而且,安全隐患多、幼儿间的冲突和身体碰撞多,空气比较污浊,幼儿在狭小的空间久坐等问题,对幼儿身心健康十分不利。  

  [2问]  

  基本设备与卫生状况  

  很差,对幼儿健康不利  

  卫生保健是幼儿园工作的重要内容。长期以来,农村幼儿园一直存在着卫生条件和状况差的情况。  

  调查显示,农村贫困地区幼儿园班级的采光、基本卫生、厕所设备与卫生情况都很差。基本没有采光和基本不合格的班级占到51%;厕所的设置和基本设备不合适的班级占41%,主要存在不适合幼儿使用、无法通风、不方便打扫、特别脏且有刺鼻气味等问题。  

  现场观察发现,一些附设在小学里的幼儿班卫生状况很差,教师随着小学的铃声进出教室,桌椅的卫生基本没有人管。  

  [3问]  

  户外场地与设施设备  

  户外器械与自制玩具少  

  国家相关文件规定,幼儿每日户外活动时间一般情况下不少于两小时,其中户外体育活动时间不少于1小时。充足适宜的户外体育活动是幼儿健康的重要保障条件,而丰富适宜的器械(具)与材料是保证幼儿体育活动和游戏的基本条件。在农村特别要鼓励幼儿园充分利用当地资源。  

  根据调查结果,总体上看,无论是独立建院还是附设在小学里的农村园,幼儿基本都有户外活动的场地。但是,孩子们缺乏基本的户外活动器具和材料。本次调查重点关注常用的大中小型户外体育活动器械,结果显示,1/3的幼儿园(班)完全没有大型运动器械;近六成的幼儿园(班)没有比较易得的中型户外器械(如钻、爬、平衡等)。手持轻器械如球、绳、沙包等是最基本的材料,而且能够自制,然而四成多的幼儿园根本没有手持轻器械。  

  综合评价幼儿园户外活动设施对幼儿全面发展走、跑、跳、攀登、爬行、平衡等各种动作技能的作用,可以发现,69%的幼儿园(班)其设备设施不能全面发展幼儿的各种动作,设备材料数量少、品种单一的情况普遍存在,而且越是材料少的幼儿园其设备材料越不让幼儿使用,基本上都收存起来以免损坏。  

  从户外活动设备与材料的安全性来看,19%的幼儿园(班)还达不到基本的安全要求。从使用率来看,50%的幼儿园(班)户外活动的设施材料使用率都比较低

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