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写教育评论让我充满“获得感”

分类:综合研究   更新:2016/2/2   来源:蒲公英评论网

  自从2014年10月份接管学校的信息宣传工作以来,我就踏上了写作之旅。起初,大多是在本地的网站发表,随着发稿量的增加,我被本市宣传部的网站选中作为特约编辑,这又给了我很大的鼓励,让我打算在这块充满希望的原野上播下自己的种子,期待能看到鲜花烂漫的时刻。

  网站成功写作的经验,促使我想在纸媒也创出一点名堂。我结合自己的教育教学的体会,写出一篇篇文章发往各大报刊杂志,逐渐有了回音。我也逐渐碰触了写作的门槛,增强了写作的信心,渴望有更大收获的冲动不时地撞击着我的心扉。

  偶然机会走进了蒲公英评论网络互动平台,这不是一个普通网站,而是网报合一的新媒体评论生产和传播平台。首先吸引我的是蒲公英评论的理念:“以教育立场评论社会事件,以全局思维透视社会问题”。这可是一个诉说心声表达教育诉求的好平台。半年多来,收获颇丰,目前虽然是一位独立评论员,但在平台发表评论40多篇,其中有几篇被中国教育报评论版选用,产生了广泛的影响,多次被各地报纸进行转载。这些稿件的发表凝聚着平台编辑的很多心血。

  平时,我也经常浏览蒲公英评论网站,获得了丰厚的给养。我的《乡村养儿可以尝试但不宜模仿》先后被人民日报《民生周刊》等四家国家级的新闻杂志收录;《高校岂能把学生当做摇钱树》被新华日报选用;多篇文章也被中国青年报选用,一年来在各大报纸发表评论40多篇。我知道我的发展都是以蒲公英评论平台为根,因为好多话题都来源于平台的推送。心中一直对平台抱有深深的感激。

  如果说谈谈写作的体会,我认为主要有以下几点:

  首先要选感兴趣的话题来写。这样的话题容易引发情感的共鸣,找到感触点,情动于中而行于言,写出来能够给人以启示,这也是文章最大的价值。否则,在信息技术普及的时代,人们要想查阅某一方面的问题,直接用百度就可以了,谁还愿意读你的文章?

  其次,要多查查相关的资料,做到引用的准确无误,切忌发些不负责任的言论。有些可以从网上查阅,有的必须多跑跑书店。我是一有空就往书店跑,对人文类的书籍特别感兴趣,有的书店不让做笔记,好的内容,精彩的句段,我就用手机拍下来,回家重新整理。虽然有些麻烦,但收获还是很大的。

  再次,多看看人家的文章,尤其是蒲公英评论平台每天编发的评论,都是精选的优秀之作,无论是在语言上,还是在文章的结构上都是值得学习的,对自己的进步也最大。

  我想在文学写作的道路上,不管我走多远,我都会锲而不舍的走下去,因为热爱,所以坚持。写作让我对这个纷繁的世界多了一份理性的认识和思考,从而走得也更会坦然和从容。(作者张学炬,蒲公英评论独立评论员,文章第41次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)

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