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补课岂能跟风炒概念

补课岂能跟风炒概念

分类:综合研究   更新:2014/9/30   作者:徐瑞哲   来源:解放日报

补课岂能跟风炒概念

  暑假,教育培训市场非但没有放假,而且全力吸收生源。在高考改革方案正式出台的“前夜”,新高考这根“指挥棒”似乎已成为各种辅导班、补习班的利好。教培销售人员向家长们推销“高考改革”概念,高考怎么改,补课就怎么补。反正,就是要说动家长“跟进买入”。

  事实上,教培市场不是股票市场。即使在股市,过分炒作“概念股”,导致股价异动,也要面临停牌风险。更何况,教培毕竟姓“教”,有市场的一面,也有调控的一面。

  至今,高考改革方案尚未最终定稿成文,但那些改革大方向,已经为敏感善变的教培市场所利用。比如所谓“外语社会化考试、一年多考”,就容易成为教培机构的承诺式营销卖点,类似“不考到多少分不收钱”或“考到多少分收多少钱”,不一而足。如此“恶补”之下,恐怕会诞生不少“屡败屡试”、“年年都试”、“中了再试”的外语考试积极分子,只为争得一个最理想的分数。

  还有些省市提高语文高考分值,并“传说”高中学业水平考的某几门成绩计入高考总分——这些“概念”都催生着教培机构推出相应的课程产品,或者说 “换汤不换药”,把课程内容的名字像上市公司一样包装好,最大程度促进“散户投资”。

  很显然,高考改革的初衷是“打破一考定终身”,全面促进素质教育,减轻学业和考试负担。但“一年多考”创造的多种机会,却被打造成反复应试、拼成功率的“概念”;同样,引入高中学业水平考等多元评价分值,也是更全面考查学生综合素质之举,但又被误导入更多科目课外强化的“概念”。这种“概念”炒作,尤其是提前炒作,无疑有违高考改革的政策预期,需要市场调控加以正确引导。

  政策与市场之间,存在作用与反作用的双向关系。高考新政已然或正在触动相关市场;而同时,市场也在考量政策,看看政策是否有足够意志和力量改变市场中的某些积弊。(徐瑞哲)

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