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投入不足,也是“吹泡泡”

投入不足,也是“吹泡泡”

分类:综合研究   更新:2013/6/25   作者:戎国强   来源:钱江晚报

投入不足,也是“吹泡泡”

两个中学生,一个在学校里吹泡泡,另一个因为扔纸飞机,被云南省陆良一中停发毕业证书。 谁知这个开除决定,也是个泡泡——随后云南陆良县教育局责令该校撤销对两名同学的处分决定。初读新闻,觉得该校太小题大作了,吹个泡泡都要开除,运用校纪校规的随意性太大了,被教育局撤销,这个处分决定也成了一个泡泡,一个洋相。 但是,除了这个学生吹泡泡,除了学校吹了个开除的“泡泡”,有没有另外的“泡泡”呢?仔细读新闻,就

  两个中学生,一个在学校里吹泡泡,另一个因为扔纸飞机,被云南省陆良一中停发毕业证书。

  谁知这个开除决定,也是个泡泡——随后云南陆良县教育局责令该校撤销对两名同学的处分决定。初读新闻,觉得该校太小题大作了,吹个泡泡都要开除,运用校纪校规的随意性太大了,被教育局撤销,这个处分决定也成了一个泡泡,一个洋相。

  但是,除了这个学生吹泡泡,除了学校吹了个开除的“泡泡”,有没有另外的“泡泡”呢?仔细读新闻,就会发现,学校用明显是过于严厉的“开除”来处分学生,有不得已的成分。关于此事的权威调查是:6月1日18时18分,高一学生闵汝舟,在东教学楼三楼走道上往楼下吹泡泡,引起众多学生在楼道围观、起哄。值日教师反复进行劝阻,闵汝舟同学不理不睬,仍继续往楼下吹泡泡。稍后,高三学生马晨星从教学楼三楼向楼下扔纸飞机,进一步引起学生起哄。为防止发生拥挤、踩踏等重大安全事故,学校20多名教师经30多分钟的反复劝阻和疏导,事态才得到了控制。

  因好玩而围观,因围观而拥挤、而踩踏、而……这些都是可能的,在别的学校已经发生过这样的惨剧了,“20多名教师经30多分钟的反复劝阻和疏导”,不能不说,该校老师的安全意识很强,对学生很有责任心。这样如临大敌,是因为责任重大。

  晚上6点多了,还有至少20多名教师在学校——从中可以窥见教学压力、升学压力之大;同时还要注意安全隐患,防范安全事故,学校的人力肯定是紧张的,政府机关经常出现的上班时上网炒股、打麻将、玩扑克等现象,在中小学几乎是不可想像的。政府机关能不能少进一些闲人,把人力、财力再匀一点到教育系统来,让教学人员、管理人员的人数更能满足实际需要呢?这样,教师就不必既操心升学率,又担心安全事故——这样的工作压力和精神压力,在政府机关和其他事业单位是很难见到的。

  因为吹个泡泡就被开除,对这个学生来说很冤枉,很不公平;但是,对学校来说,开除的处分再过分,总比发生意外好一千倍。因为对教育投入不足,学校有限的人力物力难以应付较大的工作压力,就只好采取这种“杀一儆百”的简单化、甚至不无粗暴的处理方式了,说白了,就是牺牲教育效果,换取校园安全。但是,教育的简单化,必然导致教育对象的精神缺陷,无论是对个人,还是对全社会,精神缺乏关怀者,在某种条件下,都有可能成为安全隐患,成为意外事件中的主角。对教育的投入不足,该投入的不舍得投入,其实就是把教育当作一个泡泡。把教育当泡泡,本质上,是把一个个活生生的、精神需要关怀的年轻人,也当作一个泡泡。

  现在,开除决定撤销了,教育局做了它该做的事,留下学校让人嘲笑,但是,升学率的要求,校园安全的要求,仍然压在学校头上。校方在学生面前出了丑,再有学生吹泡泡而引起围观、拥挤,教师去管,还有用吗?教育的“泡泡”破了,是谁的责任呢?是谁吹破的呢?

  对教育的投入不足,该投入的不舍得投入,其实就是把教育当作一个泡泡。把教育当泡泡,本质上,是把一个个活生生的、精神需要关怀的年轻人,也当作一个泡泡。(戎国强)

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