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"下跪”教育法能够用几次?

"下跪”教育法能够用几次?

分类:综合研究   更新:2013/6/25   作者:金真   来源:中国青年网

"下跪”教育法能够用几次?

5月21日,怀化芷江杨公庙学校,副校长沈宏木看着学生们认真地做着广播体操,脸上浮现出笑容,“那次以后,学生懂事多了”。沈宏木所说的“那次”,是指5月2日学校发生的“校长下跪”事件。那天的课间操上,校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前,流着泪劝学生们要好好读书。(5月22日《潇湘晨报》) 尽管现在的90后、00后都是比较自我、敢于表达的一代,但学生一般看到老师还都是有些害怕的,就更别提高高

  5月21日,怀化芷江杨公庙学校,副校长沈宏木看着学生们认真地做着广播体操,脸上浮现出笑容,“那次以后,学生懂事多了”。沈宏木所说的“那次”,是指5月2日学校发生的“校长下跪”事件。那天的课间操上,校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前,流着泪劝学生们要好好读书。(5月22日《潇湘晨报》)

  尽管现在的90后、00后都是比较自我、敢于表达的一代,但学生一般看到老师还都是有些害怕的,就更别提高高在上、感觉神神秘秘的校长了。可以说,校长在学生的眼里应当是一种权威、权力的象征,而绝非与学生是平起平坐的地位。所以,校长用下跪的方式来规劝学生好好学习的做法无疑是值得商榷的。

  按照该位校长的说法,“下跪”绝非是冲动激情下的行为,而是一种教育创新和励志教育。这就需要来分析一个问题了,即促进学生的能力发展到底是一个基于科学的问题还是一个精神胜利法的问题,切入点到底应该在于改变教学的技术手段还是不断地用励志、鼓励的心理理疗法?笔者认为,两者都需要,两者都重要。

  杨校长说的不错,教育需要创新,但笔者认为“下跪”绝非是一种合理的励志教育的创新手段,给学生带来的只有心灵上的震撼和三观的“毁灭”。之所以那次以后学生懂事多了,想必并非是因为受到了什么深刻的教育而改变了自己的学习态度,而是受到“刺激”后的一时呆住、一时没缓过神来的惯性使然,可以称为一种另类的“灾后创伤症”。而想必在一个阶段过了之后,下跪所起到的副作用就会显现出来了,学生们又会恢复到之前的摸样了。

  校长下跪,是自损威信,也是没有自信的体现。大多数人总会认为,下跪是无能的后果,一个人下跪是因为实在找不到其他解决问题的办法才不要尊严的乞求别人。所以,校长下跪只会让学生觉得学校已经没有其他办法来提升学生们的能力,而只能依靠下跪来求学生们好好读书了,这样只会给学生做一个负面的榜样。再说了,“下跪”一次或许有短暂的效果,但下跪能有长效机制吗?对于以后入学的学生还要再用下跪、哭求来激励吗?

  显然,长效的优质教育绝非是依靠校长的下跪就能够获得的,一所学校要成为好学校、名校也并不是依靠个别老师、管理者的“艺术化”行为能够实现的。一位网友说的好:“跪着的老师教不出站着的学生。”(金真)

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