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误撤的农村校,理应尽快恢复

误撤的农村校,理应尽快恢复

分类:综合研究   更新:2013/6/25   作者:易艳刚   来源:新华每日电讯

误撤的农村校,理应尽快恢复

教育资源合理配置的角度来看,撤并过于分散的农村教学点,如果处理得当,完全可以成为一项造福于民的民生工程。不过,在操作过程中,要在调整教学布局和保证就近入学原则之间找到平衡点,否则,初衷良好的利民工程可能会变成“害民工程”。 这种担忧并不乏事实依据。审计署此前发布的专项审计调查结果显示,部分地区存在片面将办学规模和学校数量作为调整依据的现象,有些地区甚至提出了所谓的“小学进镇,初中进城”的原则

  从教育资源合理配置的角度来看,撤并过于分散的农村教学点,如果处理得当,完全可以成为一项造福于民的民生工程。不过,在操作过程中,要在调整教学布局和保证就近入学原则之间找到平衡点,否则,初衷良好的利民工程可能会变成“害民工程”。

  这种担忧并不乏事实依据。审计署此前发布的专项审计调查结果显示,部分地区存在片面将办学规模和学校数量作为调整依据的现象,有些地区甚至提出了所谓的“小学进镇,初中进城”的原则。这些违背教育规律的撤并或“一刀切”的做法,苦了众多农村娃。

  过度撤并的危害,主要表现在以下几个方面:农村教学点减少,低龄学生上学很困难;上学距离变远,大量小孩上学要徒步或乘车5公里以上,增加了安全隐患;在日常教学之外,教师们还要照顾寄宿学生;农村家庭的经济负担进一步加大。由此导致更严重的一个问题是,撤点并校非但没能让农村地区的教育走出“洼地”,反倒使辍学人数增加了1.1倍。

  面对日益严峻的现实,相关职能部门没有“将错就错”,而是对撤点并校政策进行了及时纠偏。从去年要求各地“暂停”撤点并校,到全国一千余个被撤并的农村教学点陆续“恢复”,这种知错就改、及时纠偏,让公众看到了公共决策的理性。

  不过,总体来看,目前还有不少该恢复的农村教学点还没有恢复,这使得很多农村娃仍然辛苦地奔波在上学路上。为我们的后代计,全国各地有必要来一次大检查,让那些被“误伤”撤并的学校,尽快恢复,让农村地区的孩子们少受点苦。

  当然,公共政策可根据实际情况进行调整和纠偏,也要防止从一个极端走向另一个极端。不能从以前“一刀切”地撤并,草率地转为“一拍脑袋”就恢复。农村教学点布局调整,要以学生为本,而不是为了政绩。无论撤并还是恢复农村教学点,都不能胡来,应该在充分调研、充分论证的基础上进行科学决策。(易艳刚)

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