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2016年全国教育工作会议召开

分类:教育新闻   更新:2016/1/28   来源:光明日报

  ●大力发展普惠性学前教育

  ●动态调整对高校的支持力度

  ●启动中西部高校基础能力建设二期工程

  本报北京1月15日电(记者邓晖)“过去的一个时期,我们花了不少时间、精力、财力,建新校区、盖新大楼、买新设备,扩大规模、争取项目。这是必要的。但这些终究是外延性的,只是提高质量的必要条件。现在我们要把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上,实实在在地把质量作为新时期我国教育工作的主题。”15日,2016年全国教育工作会议召开,教育部部长袁贵仁以“全面提高教育质量”为新一年的教育工作定调。

  继去年全国教育工作会议以“全面深化综合改革”提出一系列改革实举后,站在“十三五”的开局之年,中国教育此次从更宏大的角度定义教育质量。“世界各国竞相聚焦教育竞争力,纷纷制定出台教育发展规划,强调教育为未来发展做准备。”袁贵仁直言教育质量直接关系到“全面提升13亿人口的人力资源开发水平”,教育系统将牢牢把握提高教育质量的重点任务,加快教育结构调整、抓好教育公平、提升办学要素水平。

  “结构调整是提高质量的主攻方向。”针对近来备受关注的地方本科转型、世界一流大学和一流学科建设等问题,袁贵仁透露,为鼓励有条件的普通本科向应用型转变,教育部将修改高校设置标准、制定应用型高校标准,“既鼓励发展综合性大学,也支持发展小而精、有专业特色的学校”,并“对人才培养进行第三方特别是需求方评价”。在“两个一流”建设上,鼓励高校以学科为基础,强化已有优势,避免平均用力;政府将重点依据已公开的数据、成果和质量报告,引导高校把功夫放在日常质量提高、一流水平建设上,对其支持力度动态调整、做到“有进有出”,“避免身份固化”。

  在学前教育和高中阶段教育等“短板”上,袁贵仁指出,今年将大力发展普惠性学前教育,在新型城镇化和新农村建设中,必须配套建设小区幼儿园;出台普及高中阶段教育实施意见和攻坚计划,将民族地区、集中连片特困地区等纳入精准脱贫攻坚范围。

  值得一提的是,中西部教育在袁贵仁的发言中依然占有相当大的篇幅。他指出,今年将启动实施中西部高校基础能力建设二期工程,继续提高中西部地区高考录取率,重点大学面向农村贫困地区的定向招生工作比去年再增加1万人,加大对中西部和边疆、民族、贫困地区及革命老区的投入力度。(本报记者 邓晖)

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