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培养科学素质不仅仅是知识层面的事情

分类:教育新闻   更新:2016/1/27   来源:蒲公英评论网

  近日,中国青年报发表评论批电视剧《芈月传》中“芈月生吃土茯苓解毒”的情节。文章认为,当下不少媒体非但没有在健康传播领域,对伪科学信息进行及时的筛选和纠偏,反倒为不少伪科学背书,致使不少人将一些无益甚至有害的方法,视为有用的“偏方”。

  记得前些年,鼓吹吃茄子、吃绿豆能治百病的神医张悟本被戳穿,现在电视剧中又说“吃土茯苓”能“解毒”。其实,只要稍微具备科学常识的人都明白,吃茄子和绿豆根本不能包治百病,吃土茯苓也不可能解毒。这一现象一方面说明电视等主流媒体对公众的引导作用不可小视,另一方面也暴露出了公众科学素养严重缺失的现实。

  学校教育是培养科学素养的一条有效的途径,能让学生掌握必要的科学技术知识,树立科学的思想和精神,学会用科学方法解决实际问题。但现实中,不少学生和家长把科学知识视为通向高一级学校的敲门砖,学习它们是为了应付中高考,而不是为了解决生活中的问题。由此可见,培养科学素质不仅仅是知识层面的事情。

  要想提高学生的科学素养,首先,要让他们拥有坚定的科学信念,树立实事求是的科学精神。其次,在日常教学中,要把科学知识的学习和实际问题的解决有机结合起来,多关注生活中看似奇怪的现象,让学生运用所学知识和方法探究解决。比如,化学中讲到磷的化学反应,就可以引导学生认识“鬼火”这一自然现象。类似这样的例子还有很多,完全可以用科学知识来解释。

  当然,科学素养的养成还需要一个崇尚科学的良好外部环境。尤其是电视、电影等主流媒体,只要是与科学有关的事件和情节,无论是编剧还是导演,都要慎之又慎。如果为了需要而编造一些有违科学精神的离奇情节,一定要注明,以免误导观众。(作者王营,蒲公英评论独立评论员,文章第25次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)

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