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课本删古诗,我们到底该争议什么

课本删古诗,我们到底该争议什么

分类:教育新闻   更新:2014/9/11   作者:杨燕明   来源:扬子晚报

课本删古诗,我们到底该争议什么

  近日,记者对比上海市新旧一年级语文课本时发现,新的一年级语文课本删除了旧版本中全部的8首古诗(8月26日《新闻晨报》)。

  这些年,关于教材的任何修订,都会引发社会的广泛关注,也会引发社会的广泛讨论。如教材修订增加了周杰伦的歌曲,教材修订删除了鲁迅的文章……这些都引发了不同程度的争议。可以说,就教材修订而言,删除一些文章为孩子减负,有人则会说不能删除深刻;不删除一些文章的话,有人又会说教材一成不变,不妥。教材增添一些流行元素,有人称有媚俗的嫌疑,不好;教材继续坚持传统,又会有人称教材修订要与时俱进。

  其实教材的修订,无论是向左行还是向右行,都不可能令所有人满意。这看起来很奇怪,但也是很正常的一种现象。毕竟,每个人所处的环境不一样、所站的立场不同,他们的观点也会千差万别。毕竟,这是一个多元化的社会,是拒绝“一言堂”的,那对教材修订有不同的声音,便不是教材修订止步不前的理由。

  这次上海一年级的语文新课本,将全部古诗删除,再次引发争议,这说明教材修订的确是“众口难调”的。就此次教材修订而言,支持者和反对者的意见,都有自己的道理,是很难达成共识的,也是很难调解的,因为这不是一个对与错的问题,而是一个理念的问题。甚至可以说,这是不同的人对传统文化传承的不同态度,有人认为传承应该从娃娃抓起,先“填鸭”,再潜移默化地影响他们;但有人则坚持认为,兴趣是最好的老师、理解是最好的导师、爱好是最大的动力,而小学一年级的学生,要让他们对古诗培养起一定的兴趣,有点勉为其难了。

  可以说,对于不同的人对待传统文化——古诗的不同态度,在现实之中的确是没有定论的,只能寻求最大公约数。就如今上海市一年级语文新课本删去全部古诗而言,我们不妨宽容待之。我倒觉得,此次教材修订的争议让一个很大的社会问题浮出了水面:对待传统文化,我们到底应该如何去传承?对教材的争议不妨搁置,但这个问题的讨论,还是继续进行下去为好。(杨燕明)

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